Panduan : Teladan Rpp 1 Lembar Kelas 4 Tema 7 Revisi 2020

Guru-id.com - RPP 1 Lembar guru SD kelas 4 tema 7 akan viter bagikan melalui postingan ini. Sebagaimana kita ketahui bersama bahwa rpp merupakan kebutuhan utama dalam penunjang Kegiatan mengajar guru di kelas.

GAMBAR RPP  1 LEMBAR KELAS 4 SD TEMA 7

Format terbaru rpp yang direvisi kemendikbud melalui edarannya, menjadi pokok utama yang harus dibentuk guru dalam penyusunan RPP.

Ketiga komponen saja sudah cukup dimuat dalam rpp, bahkan bisa dibentuk 1 halaman. Benarkah ? jawabannya benar alasannya ialah viter sendiri yang sudah mengeditnya.

Walaupun 1 lembar namun tetap harus berkualitas terkhusus pada aktivitas pembelajaran harus tetap sesuai dengan buku semoga pembelajaran efektif.

Contoh RPP 1 halaman kelas 4

Sesuai judul posting berikut guru-id bagikan rpp 1 lembar kelas 4 tema 7 revisi 2020 dan hanya memuat 3 komponen.

Pada aktivitas pendahuluan sudah terbagi 3 yaitu motivasi, apersepsi dan orientasi. Adapun aktivitas inti model pembelajaran discovery learning dan Project based learnig.

contoh lengkap bisa dilihat melalui artikel berikut ini.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(Sesuai Edaran Mendikbud Nomor 14 Tahun 2019)

Satuan Pendidikan : SD/MI

Kelas / Semester : 4 /2

Tema : Indahnya Keragaman di Negeriku (Tema 7)

Sub Tema : Keragaman Suku Bangsa dan Agama di Negeriku (Sub Tema 1)

Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, IPA

Pembelajaran ke : 1

Alokasi waktu : 1 hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Setelah mencermati teks bacaan yang disajikan, siswa bisa menemukan info wacana suku bangsa di Indonesia dengan benar.

2. Setelah membaca teks, siswa bisa menyebutkan info gres mengenai suku bangsa di Indonesia dengan tepat.

3. Setelah berdiskusi, siswa bisa menuliskan kata sulit dalam bacaan dan bisa menjelaskan artinya dengan tepat.

4. Setelah berdiskusi, siswa bisa menjelaskan dan menuliskan pokok pikiran setiap paragraf dalam bacaan dengan benar.

5. Setelah melaksanakan percobaan, siswa bisa menjelaskan pengertian gaya dengan tepat.

6. Setelah melaksanakan pengamatan dan diskusi, siswa bisa menjelaskan pengertian gaya otot dan pengaruhnya terhadap benda dengan tepat.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN

1. kEGIATAN Pendahuluan

1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca Doa (Orientasi)

2. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan dibutuhkan dikaitkan dengan pengalaman penerima didik (Apersepsi)

3. Memberikan citra wacana manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari.

(Motivasi)

Kegiatan Inti

(Sintak Model Discovery Learning)

Ayo Membaca

Ø Siswa membaca teks wacana suku bangsa yang ada di Indonesia. (Literasi)

Ayo Berdiskusi

Ø Siswa menciptakan daftar kata sulit dari teks bacaan, selanjutnya mencari artinya dari Kamus Besar Bahasa Indonesia kemudian menuliskan dalam buku catatannya.

Contoh:

Ø Siswa berdiskusi untuk menemukan pokok pikiran setiap paragraf dalam bacaan. (Creativity and Innovation)

Ayo Bercerita

Ø Guru menunjuk beberapa siswa untuk membacakan hasil diskusi kelompok mereka. (Collaboration)

Ø Siswa mengamati gambar beberapa alat transportasi tradisional memakai tenaga binatang dari banyak sekali kawasan di Indonesia.

Ø Siswa menceritakan alat transportasi tradisional yang pernah ditemui, baik di wilayahnya sendiri maupun dari kawasan lain. (Mandiri)

Ø Siswa menjawab pertanyaan pada buku siswa. Jawaban yang dibutuhkan adalah: ketika kuda atau kerbau menarik bendi atau pedati, maka bendi atau pedati akan bergerak (berpindah tempat). (Hots)

Ayo Mencoba

Ø Siswa melaksanakan percobaan gaya pada benda-benda di sekitarnya.

Ø Siswa menuliskan bentuk-bentuk gaya yang telah dilakukan atau dilihat, kemudian membacakannya di depan kelas. (Critical Thingking and Problem Solving)

Ayo Mengamati

1. Siswa mengamati gambar pada Buku Siswa, kemudian memilih macam gaya yang bekerja beserta pengaruhnya terhadap benda.

2. Siswa mengamati gambar-gambar aktivitas yang memakai gaya otot.Selanjutnya siswa menjelaskan pengertian gaya otot dan efek gaya otot terhadap benda. (Communication)

Ayo Membaca

1. Siswa membaca teks wacana seni gerabah di Indonesia.

Dengan berdiskusi kelompok, siswa bisa menuliskan informasi-informasi gres dalam teks. Siswa menuliskan dengan ejaan yang sempurna dan penggunaan tanda baca yang benar.

(Collaboration)

Penutup

Peserta Didik :

Ø Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru wacana point-point penting yang muncul dalam aktivitas pembelajaran wacana bahan yang gres dilakukan.

Guru :

Ø Memeriksa pekerjaan siswa yang simpulan pribadi diperiksa.

Peserta didik yang simpulan mengerjakan kiprah projek/produk/portofolio/unjuk kerja dengan benar diberi hadiah/ kebanggaan

link download rpp

1. RPP Kelas 4 Tema 7 SubTema 1 Tahun pelajaran 2019-2020 - UNDUH

2. RPP Kelas 4 Tema 7 SubTema 2 Tahun pelajaran 2019-2020 - UNDUH

3. RPP Kelas 4 Tema 7 SubTema 3 Tahun pelajaran 2019-2020 - UNDUH

4. RPP Kelas 4 Tema 7 SubTema 4 Tahun pelajaran 2019-2020 - UNDUH



Penutup

Dalam halaman ini hanya guru-id berikan satu teladan saja khusus 1 subtema untuk file lengkap bisa dibentuk sendiri oleh bapak dan ibu guru. Tapi jikalau butuh file lengkap yang sudah jadi silahkan hubungi admin di nomor Whats apps (WA) ini 085273216532.

Demikian info wacana RPP 1 lembar kelas 4 tema 6 edisi revisi terbaru 2019-2020. Semoga bermanfaat.

Iklan Atas Artikel

Iklan Tengah Artikel 1

Iklan Tengah Artikel 2

Iklan Bawah Artikel