Skb Cpns 2020 : Download Buku Modul Pkp Guru Bahasa Indonesia Edisi 2019/2020


PROGRAM PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN (PKB) MELALU PENINGKATAN KOMPETENSI PEMBELAJARAN (PKP) BERBASIS ZONASI

MATA PELAJARAN Bahasa Indonesia
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP)


Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan melalui Peningkatan Kompetensi Pembelajaran Berbasis Zonasi merupakan salah satu upaya Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan melalui Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan (Ditjen GTK) untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan meningkatkan kualitas lulusan.

Program ini dikembangkan mengikuti arah kebijakan Kemendikbud yang menekankan pada pembelajaran berorientasi pada keterampilan berpikir tingkat tinggi atau Higher Order Thinking Skills (HOTS).

Keterampilan berpikir tingkat tinggi ialah proses berpikir kompleks dalam menguraikan materi, menciptakan kesimpulan, membangun representasi, menganalisis dan membangun korelasi dengan melibatkan acara mental yang paling dasar yang sebaiknya dimiliki oleh seorang guru professional.

Untuk meningkatkan efisiensi, efektivitas, serta pemerataan mutu pendidikan, maka pelaksanaan Program PKP mempertimbangkan pendekatan kewilayahan, atau dikenal dengan istilah zonasi. Melalui langkah ini, pengelolaan Pusat Kegiatan Guru (PKG) TK, kelompok kerja guru (KKG) SD dan musyawarah guru mata pelajaran (MGMP) Sekolah Menengah Pertama yang selama ini dilakukan melalui Gugus atau Rayon dalam zonasinya, sanggup terintegrasi melalui zonasi pengembangan dan pemberdayaan guru.

Zonasi memperhatikan keseimbangan dan keragaman mutu pendidikan di lingkungan terdekat, menyerupai status ratifikasi sekolah, nilai kompetensi guru, capaian nilai rata-rata UN/USBN sekolah, atau pertimbangan mutu lainnya.

Guru  profesional memegang peranan yang sangat penting dalam memilih prestasi penerima didik. Penelitian mengatakan bahwa 30% prestasi penerima didik ditentukan oleh faktor guru. Dengan demikian maka guru harus senantiasa meng-update dirinya dengan melaksanakan pengembangan keprofesian berkelanjutan.

Jika acara Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) yang dikembangkan oleh Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan sebelumnya didasarkan pada hasil Uji Kompetensi Guru, berfokus pada peningkatan kompetensi guru khususnya kompetensi pedagogi dan profesional, maka Program Peningkatan Kompetensi

Pembelajaran Berbasis Zonasi lebih berfokus pada upaya memintarkan penerima didik melalui pembelajaran berorientasi keterampilan berpikir tingkat tinggi. Berbasis zonasi ini dilakukan mengingat luasnya wilayah Indonesia.

Zonasi diharapkan guna memperhatikan keseimbangan dan keragaman mutu pendidikan di lingkungan terdekat, sehingga peningkatan pendidikan sanggup berjalan secara masif dan sempurna sasaran.

Unit Pembelajaran yang sudah tersusun diharapkan sanggup meningkatkan pembelajaran. Unit Pembelajaran yang dikembangkan dikhususkan untuk Pendidikan Dasar yang dalam hal ini akan melibatkan KKG SD dan MGMP SMP.

Kami ucapkan terima kasih dan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada seluruh tim penyusun yang berasal dari PPPPTK, LPMP, maupun Perguruan Tinggi dan banyak sekali pihak yang telah bekerja keras dan berkontribusi positif dalam mewujudkan penyelesaian Unit Pembelajaran ini. Semoga Allah SWT senantiasa meridai upaya yang kita lakukan.

Semoga Unit Pembelajaran ini bisa menginspirasi guru untuk mengembangkan materi dan melaksanakan pembelajaran dengan berorientasi pada kemampuan berpikir tingkat tinggi. Semoga Allah SWT senantiasa meridai upaya yang kita lakukan.

Direktur Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan,
Dr. Supriano, M.Ed.

Direktur Pembinaan Guru Pendidikan Dasar
Bapak PRAPTONO

DOWNLOAD BUKU MODUL PKP GURU BAHASA INDONESIA EDISI 2019/2020


Unit pembelajaran yang berjudul “Teks Dekskripsi” ini disusun sesuai kompetensi dasar mata pelajaran Bahasa Indonesia jenjang Sekolah Menengah Pertama kelas VII

Adapun kompetensi dasar tersebut sebagai berikut.


  1. Mengidentifikasi informasi dalam teks deskripsi perihal objek (sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah, dan atau suasana pentas seni daerah) yang didengar dan dibaca
  2. Menelaah struktur dan kebahasaan dari teks deskripsi perihal objek (sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah, dan⁄atau suasana pentas seni daerah) yang didengar dan dibaca
  3. Menjelaskan isi teks deskripsi objek (tempat wisata, tempa bersejarah, pentas seni daerah, kain tradisional, dll) yang Menjelaskan isi teks deskripsi objek tempat wisata yang dibaca didengar dan dibaca secara lisan, tulis, dan visual 
  4. Menyajikan data, gagasan, kesan dalam bentuk teks deskripsi perihal objek (sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah, dan⁄atau suasana pentas seni daerah) secara tulis dan mulut dengan memperhatikan struktur, kebahasaan baik secara mulut maupun tulis


Unit pembelajaran yang berjudul “Teks Cerita Imajinasi” ini disusun sesuai kompetensi dasar mata pelajaran Bahasa Indonesia jenjang Sekolah Menengah Pertama kelas VIII

Adapun kompetensi dasar tersebut sebagai berikut.


  1. Mengidentifikasi unsurunsur teks narasi (cerita imajinasi) yang dibaca dan didengar
  2. Menceritakan kembali isi teks narasi (cerita imajinasi) yang didengar dan dibaca secara lisan, tulis, dan visual
  3. Menelaah struktur dan kebahasaan teks narasi (cerita imajinasi) yang dibaca dan didengar
  4. Menyajikan gagasan kreatif dalam bentuk dongeng imajinasi secara mulut dan tulis dengan memperhatikan struktur, penggunaan bahasa, atau aspek lisan


Unit pembelajaran yang berjudul “Teks Prosedur” ini disusun sesuai kompetensi dasar mata pelajaran Bahasa Indonesia jenjang Sekolah Menengah Pertama kelas VIII

Adapun kompetensi dasar tersebut sebagai berikut.


  1. Mengidentifikasi teks mekanisme perihal cara melaksanakan sesuatu dan cara menciptakan (cara) memainkan alat musik/tarian daerah, cara menciptakan kuliner khas daerah, dll.) dari banyak sekali sumber yang dibaca dan didengar 
  2. Menyimpulkan isi teks mekanisme perihal cara memainkan alat musik daerah, tarian daerah, cara menciptakan cinderamata, dan/atau kuliner khas daerah) yang dibaca dan didengar 
  3. Menelaah struktur dan aspek kebahasaan teks mekanisme perihal cara melaksanakan sesuatu dan cara menciptakan (cara memainkan alat musik/tarian daerah, cara menciptakan kuliner khas daerah, dll.) dari banyak sekali sumber yang dibaca dan didengar
  4. Menyajikan data rangkaian kegiatan ke dalam bentuk teks mekanisme (tentang cara memainkan alat musik daerah, tarian daerah, cara menciptakan cinderamata, dll) dengan memperhatikan struktur, unsur kebahasaan, dan isi secara mulut dan tulis


Penyusunan unit pembelajaran ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi pedagogik dan profesioal guru dalam mengajarkan kompetensi dasar tersebut, serta sebagai materi berguru berdikari bagi penerima didik untuk meningkatkan hasil belajar.

Selama mempelajari unit pembelajaran ini, guru dan penerima didik didorong untuk mengaitkan antara kompetensi dasar yang harus dikuasai oleh siswa dengan kondisi konkret yang terjadi di dalam kehidupan sehari-hari.

Download Buku Modul PKP Bahasa Indonesia di sini 

Demikianlah artikel menyebarkan tentang DOWNLOAD BUKU MODUL PKP GURU BAHASA INDONESIA EDISI 2019/2020, semoga bermanfaat

Iklan Atas Artikel

Iklan Tengah Artikel 1

Iklan Tengah Artikel 2

Iklan Bawah Artikel